Тема: П. Воронько. Лучше нет родного края Цель: расширять знания учащихся; развивать память, логическое мышление, связную речь; расширять словарный запас учащихся; совершенствовать умение учащихся читать звуковые схемы слов; воспитывать патриотизм, любовь к Родине, понимание её значимости для каждого человека. Оборудование: символы Украины, слайды с изображением родного города, аудиозаписи. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организация класса II. Актуализация опорных знаний учащихся - Скажите, что изображено на этих картинках? (Герб, флаг Украины) - А как можно сказать одним словом? (Символы) - А какой ещё символ вы знаете? (Гимн) - Как называется наше государство? - Какие города Украины вам известны? (Иллюстрации - на доске.) - Какие самые большие реки текут в нашем краю? - Назовите столицу нашего государства. - Расскажите о своём маленьком родном уголке: где вы живёте? Куда ходите в школу? Где отдыхаете? - Чем вам дорог родной край? III. Сообщение темы и задач урока Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о нашей Родине, послушаем много стихотворений, некоторые из них выучим. IV. Мотивация учебной деятельности учащихся - Послушайте стихотворение Е. Трутневой. Всё для тебя в родном краю! Ты всех счастливее на свете! В садах скворцы тебе поют, С тобою дружит тёплый ветер, Тебя в стране любимой ждут Походы, игры и науки, И каждый шаг твой берегут Её заботливые руки. - Много стихотворений и песен написано об Отчизне, о родном крае. Поэты воспевали красоту Родины в своих произведениях. И с некоторыми из них мы познакомимся сегодня на уроке. V. Работа по теме урока 1. Слово учителя - Родина - это то место, где человек родился, где сказал первое слово, сделал первый шаг. И куда бы не забросила его судьба, Родина обязательно будет светить далёким огоньком. Учащиеся учат стихотворение П. Воронько наизусть. ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ Жура-жура-журавель! Облетел он сто земель. Облетел, обходил, Крылья-ноги натрудил. Мы спросили журавля: - Где же лучшая земля? Отвечал, он, пролетая: - Лучше нет родного края! - «Моя земля, мой край, моя любимая страна»,- говорит каждый человек о своей Родине, своей Отчизне. Работа с пословицами и поговорками - Народ сложил много пословиц и поговорок о своей Родине. Своя земля и в горести мила. Глупа та птица, которой гнездо своё не мило. На чужой стороне и весна не красна. Где кто родится, там и пригодится. - Как вы понимаете эти пословицы? Итог урока - О чём мы говорили сегодня на уроке? - Какие стихотворения выучили? - Какую легенду прослушали? - За что вы любите свою Родину?Тема: П. Воронько. Лучше нет родного края Цель: расширять знания учащихся; развивать память, логическое мышление, связную речь; расширять словарный запас учащихся; совершенствовать умение учащихся читать звуковые схемы слов; воспитывать патриотизм, любовь к Родине, понимание её значимости для каждого человека. Оборудование: символы Украины, слайды с изображением родного города, аудиозаписи. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организация класса II. Актуализация опорных знаний учащихся - Скажите, что изображено на этих картинках? (Герб, флаг Украины) - А как можно сказать одним словом? (Символы) - А какой ещё символ вы знаете? (Гимн) - Как называется наше государство? - Какие города Украины вам известны? (Иллюстрации - на доске.) - Какие самые большие реки текут в нашем краю? - Назовите столицу нашего государства. - Расскажите о своём маленьком родном уголке: где вы живёте? Куда ходите в школу? Где отдыхаете? - Чем вам дорог родной край? III. Сообщение темы и задач урока Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о нашей Родине, послушаем много стихотворений, некоторые из них выучим. IV. Мотивация учебной деятельности учащихся - Послушайте стихотворение Е. Трутневой. Всё для тебя в родном краю! Ты всех счастливее на свете! В садах скворцы тебе поют, С тобою дружит тёплый ветер, Тебя в стране любимой ждут Походы, игры и науки, И каждый шаг твой берегут Её заботливые руки. - Много стихотворений и песен написано об Отчизне, о родном крае. Поэты воспевали красоту Родины в своих произведениях. И с некоторыми из них мы познакомимся сегодня на уроке. V. Работа по теме урока 1. Слово учителя - Родина - это то место, где человек родился, где сказал первое слово, сделал первый шаг. И куда бы не забросила его судьба, Родина обязательно будет светить далёким огоньком. Учащиеся учат стихотворение П. Воронько наизусть. ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ Жура-жура-журавель! Облетел он сто земель. Облетел, обходил, Крылья-ноги натрудил. Мы спросили журавля: - Где же лучшая земля? Отвечал, он, пролетая: - Лучше нет родного края! - «Моя земля, мой край, моя любимая страна»,- говорит каждый человек о своей Родине, своей Отчизне. Работа с пословицами и поговорками - Народ сложил много пословиц и поговорок о своей Родине. Своя земля и в горести мила. Глупа та птица, которой гнездо своё не мило. На чужой стороне и весна не красна. Где кто родится, там и пригодится. - Как вы понимаете эти пословицы? Итог урока - О чём мы говорили сегодня на уроке? - Какие стихотворения выучили? - Какую легенду прослушали? - За что вы любите свою Родину?

Внеклассное чтение 3 класс ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ.docx

Картинками

Тема: П. Воронько. Лучше нет родного края Цель: расширять знания учащихся; развивать память, логическое мышление, связную речь; расширять словарный запас учащихся; совершенствовать умение учащихся читать звуковые схемы слов; воспитывать патриотизм, любовь к Родине, понимание её значимости для каждого человека. Оборудование: символы Украины, слайды с изображением родного города, аудиозаписи. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организация класса II. Актуализация опорных знаний учащихся - Скажите, что изображено на этих картинках? (Герб, флаг Украины) - А как можно сказать одним словом? (Символы) - А какой ещё символ вы знаете? (Гимн) - Как называется наше государство? - Какие города Украины вам известны? (Иллюстрации - на доске.) - Какие самые большие реки текут в нашем краю? - Назовите столицу нашего государства. - Расскажите о своём маленьком родном уголке: где вы живёте? Куда ходите в школу? Где отдыхаете? - Чем вам дорог родной край? III. Сообщение темы и задач урока Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о нашей Родине, послушаем много стихотворений, некоторые из них выучим. IV. Мотивация учебной деятельности учащихся - Послушайте стихотворение Е. Трутневой. Всё для тебя в родном краю! Ты всех счастливее на свете!

В садах скворцы тебе поют, С тобою дружит тёплый ветер, Тебя в стране любимой ждут Походы, игры и науки, И каждый шаг твой берегут Её заботливые руки. - Много стихотворений и песен написано об Отчизне, о родном крае. Поэты воспевали красоту Родины в своих произведениях. И с некоторыми из них мы познакомимся сегодня на уроке. V. Работа по теме урока 1. Слово учителя - Родина - это то место, где человек родился, где сказал первое слово, сделал первый шаг. И куда бы не забросила его судьба, Родина обязательно будет светить далёким огоньком. Учащиеся учат стихотворение П. Воронько наизусть. ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ Жура­жура­журавель! Облетел он сто земель. Облетел, обходил, Крылья­ноги натрудил. Мы спросили журавля: - Где же лучшая земля? Отвечал, он, пролетая: - Лучше нет родного края! - «Моя земля, мой край, моя любимая страна»,- говорит каждый человек о своей Родине, своей Отчизне. Работа с пословицами и поговорками - Народ сложил много пословиц и поговорок о своей Родине. Своя земля и в горести мила.

Образовательная область «Речевое развитие»

Методическое объединение педагогов ДОУ.

ООД «Ознакомление с художественной литературой»

Тема: «Заучивание стихотворения

П.Воронько «Лучше нет родного края»

Образовательные задачи:

Помочь детям запоминать стихотворный текст, выразительно читать его, используя мнемотаблицу.

Уточнить и закрепить представления о Родине, родном крае.

Закрепить понятие «перелетные птицы»

Развивающие задачи:

Развивать слуховое внимание, интонационную выразительность речи, мелкую моторику рук, память.

Активизировать словарь детей по теме «Птицы».

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за нашу страну.

Интегрированные образовательные области: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие».

Материал к занятию: игрушка журавль, портрет поэта Платона Воронько, лист бумаги, цветные карандаши на каждого ребенка, мнемотаблица.

Предварительная работа:

Знакомство детей с журавлем (рассказ воспитателя о том, что в старину журавля ласково называли «журой»; показ картин с изображением журавля; беседа)

Беседа с детьми на тему «Мой родной край»

Ход ООД:

1.ВВОДНАЯ часть

Воспитатель: Что вы услышали? Чьи голоса были слышны?

Дети: Птичьи.

Воспитатель: Какое настроение вызвало у вас пение птиц?

Дети: Грустное.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что они громко, тревожно кричат.

Воспитатель: Как вы думаете, почему они тревожно кричат и когда они так кричат?

Дети: Осенью, когда готовятся к отлету.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинку и назовите птиц, которых вы видите.

Дети: Грачи, цапли, лебедь, соловей, журавль

Воспитатель: К какому виду они относятся?

Дети: Перелетные.

Воспитатель: А почему они называются перелетными?

Дети: Потому что они улетают осенью на юг.

Воспитатель: А почему они улетают от нас осенью?

Дети: Потому что становится холодно: замерзают водоемы, земля покрывается снегом, все насекомые прячутся и птицам нечего есть. Улетают на юг только те птицы, которые питаются насекомыми.

Воспитатель: Какую пользу приносят птицы?

Дети: Они радуют нас своим пением, оберегают деревья от вредных насекомых.

Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить «Кто как поет?»

Дидактическая игра «Кто как поет?»

кукушка - кукует,

ласточка - щебечет,

журавль - курлычет,

гусь - гогочет,

утка - крякает,

воробей - чирикает

голубь - воркует

ворона - каркает

(Стук в дверь)

Воспитатель : Ребята, вы слышали, что кто-то постучался? Сейчас откроем дверь и посмотрим кто там.

Воспитатель подходит к двери, берет в руки игрушку журавля и заходит обратно в групповую комнату.

ОСНОВНАЯ часть.

Воспитатель : Узнаете? Кто это?

Дети: Журавль

Воспитатель : Верно, журавль. Поздоровайтесь с ним.

Дети: Здравствуйте!

Журавль : Здравствуйте, ребята! Я журавль, и сейчас осенью, когда начались холода, я покидаю свой родной край и держу путь на юг, в чужую страну, где совсем другой растительный и животный мир, другой климат. А к вам залетел передохнуть, потому что устал в пути.

Скажите, а у вас есть своя Родина, свой родной край?

Журавль : Как называется ваша Родина?

Дети: Россия.

Журавль : А как называется ваша малая родина, ваш родной край?

Дети: Серебряные Пруды.

Журавль : А как называют людей, живущих в вашем поселке.

Дети: Серебрянопрудцы.

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним пословицы о Родине.

• Кто за Родину горой - тот истинный герой.
  . Всякому мила своя сторона.
  . Если дружба велика, будет Родина крепка.
  . Жить - Родине служить.
  . Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
  . Родина мать, умей за нее постоять.
  . Человек без Родины - что соловей без песни.
  . Родина любимая - что мать родимая

Воспитатель Журавль, а где находится твой родной край?

Журавль : Мой родной край, ребята, находится в России. Я очень люблю свой родной край. И мне грустно покидать свою Родину. Ребята, а вы знаете, как улетают журавли?

Физминутка

«Улетают журавли»

Улетают журавли

Далеко за край земли, (Бегут по кругу, плавно взмахивая руками.)

За поля и за луга,

За высокие стога. (Поскоки с ноги на ногу)

В платье ярко-золотом

Бродит осень над ручьем. (Шагают друг за другом, по кругу в обратную сторону.)

Листья по ветру летят,

Журавлей догнать хотят. (Останавливаются, наклоны вправо-влево.)

Улетают журавли

Далеко за край земли. (Скрещивают руки над головой несколько раз.)

Воспитатель : О любви к родному краю написано много песен, стихотворений. Одно из стихотворений написал украинский поэт Платон Воронько. (обращает внимание на портрет писателя) Называется оно «Лучше нет родного края». Послушай те его.

Воспитатель читает стихотворение «Лучше нет родного края».

Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

Лучше нет родного края!

Маленькая пауза (в течение 10 - 15 сек).

Воспитатель : Как называется стихотворение?

Дети: Лучше нет родного края.

Воспитатель : Кто написал это стихотворение?

Дети: Платон Воронько.

Дети: Жура-жура-журавель.

Воспитатель : Сколько земель облетел журавль?

Дети: Облетел он сто земель.

Воспитатель : Что делал журавль, и что он натрудил?

Дети: Облетел, обходил, Крылья, ноги натрудил.

Воспитатель : О чем же мы спросили журавля?

Дети: Мы спросили журавля: - Где же лучшая земля?

Воспитатель : Что же отвечал он, пролетая?

Дети: Отвечал он, пролетая: «Лучше нет родного края!»

Воспитатель: С каким настроением покидает родные края журавль?

Дети: печальным, грустным.

Воспитатель: почему?

Воспитатель : Все ли стихотворение нужно читать с одинаковой интонацией?

Дети: Нет.

Воспитатель : Не все стихотворение нужно читать с одинаковой интонацией. А в каком месте голос нужно изменить?

Дети: - Когда журавлю задают вопросы

Воспитатель: Произнесите выразительно вопрос «Где же лучшая земля?»

Двое детей произносят.

Воспитатель : Правильно. А как же нужно читать ответ журавля?

Дети: - с гордостью

С достоинством

Радостно.

Воспитатель: Правильно, последнюю фразу журавля в стихотворение нужно читать с достоинством, радостью, громко, потому, что журавль гордится тем, что у него такой замечательный, великолепный родной край! Прочитайте, пожалуйста, эти строчки выразительно.

Двое детей читают: Отвечал он, пролетая: «Лучше нет родного края!»

Воспитатель: Мы сегодня будем заучивать это стихотворение, а рассказывать его будем при помощи таблицы. Посмотрите внимательно и скажите: в правильной ли последовательности расставлены картинки?

Воспитатель : А сейчас послушайте стихотворение еще раз, после чего вы расставите рисунки в правильной последовательности и прочитаете его наизусть сами.

Педагог повторно читает выразительно стихотворение.

По заданию воспитателя дети в правильной последовательности расставляют картинки

Журавль предлагает детям прочитать стихотворение.

Дети читают стихотворение, используя мнемотаблицу.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ часть.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Хорошо запомнили стихотворение.

Воспитатель : Я предлагаю нарисовать картину на тему «Мой родной край». Нарисуем?

Воспитатель : Берем все листочки бумаги, карандаши и раскрашиваем контурные рисунки.

Самостоятельная работа детей. В процессе рисования журавль ходит между рядами, одобряет работы. Дети вывешивают рисунки на доску, составляют единую картину. Журавль благодарит их.

Воспитатель : После занятия мы расскажем журавлю, о своем родном крае. После этого он продолжит свой путь в далекие теплые края.

Воспитатель : Из беседы я поняла, что вы любите свой родной край. Как вы думаете, что надо делать, чтоб и дальше наш родной край оставались такими же прекрасными и только хорошел год от года?

Дети: Любить свой город, заботиться о нем, не мусорить, не ломать, благоустраивать его, сажать цветы, деревья.

Итог занятия.

Журавль благодарит детей и спрашивает:

Что вы сегодня узнали нового?

Что было интересно?

Что было трудно?

Что захотелось сделать после занятия?

Лучше нет родного края

Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!
(П. Воронько)

Родное гнёздышко

Ласточки-певуньи
Над моим окном
Лепят, лепят гнёздышко...
Знаю, скоро в нём
Птенчики появятся,
Станут голосить,
Будут им родители
Мошкару носить.
Выпорхнут малютки
Летом из гнезда,
Полетят над миром,
Но они всегда
Будут знать и помнить,
Что в краю родном
Их приветит гнёздышко
Над моим окном.
(Г. Ладонщиков)

Родина

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
(Т. Бокова)

Наша Родина

И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
(Г. Ладонщиков)

С добрым утром!

Встало солнце над горою,
Мрак ночной размыт зарёю,
Луг в цветах, как расписной...
С добрым утром,
Край родной!

Шумно двери заскрипели,
Птицы ранние запели,
Звонко спорят с тишиной...
С добрым утром,
Край родной!

Люди вышли на работу,
Пчёлы мёдом полнят соты,
В небе тучки – ни одной...
С добрым утром,
Край родной!
(Г. Ладонщиков)

Главные слова

В детском садике узнали
Мы прекрасные слова.
Их впервые прочитали:
Мама, Родина, Москва.

Пролетят весна и лето.
Станет солнечной листва.
Озарятся новым светом
Мама, Родина, Москва.

Солнце ласково нам светит.
Льется с неба синева.
Пусть всегда живут на свете
Мама, Родина, Москва!
(Л. Олифирова)

Что мы Родиной зовём

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)

Какая наша Родина!

Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят.
Какая Родина нарядная,
Она сама как дивный сад!

Играет речка перекатами,
В ней рыба вся из серебра,
Какая Родина богатая,
Не сосчитать её добра!

Бежит волна неторопливая,
Простор полей ласкает глаз.
Какая Родина счастливая,
И это счастье всё для нас!
(В. Боков)

Необъятная страна

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)

Рисунок

На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.
На моём рисунке
Песенка ручья,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Песенка ручья,
На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.
(П. Синявский)

Родная песенка

Льётся солнышко весёлое
Золотыми ручейками
Над садами и над сёлами,
Над полями и лугами.

Здесь идут грибные дождики,
Светят радуги цветные,
Здесь простые подорожники
С детства самые родные.

Тополиные порошицы
Закружились на опушке,
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.

Здесь идут грибные дождики,
Светят радуги цветные,
Здесь простые подорожники
С детства самые родные.

И опять захороводили
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчикам знакомым.
(П. Синявский)

Родина

Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
(З. Александрова)

Над родной землёю

Летают самолёты
над нашими полями...
А я кричу пилотам:
«Меня возьмите с вами!
Чтоб над родной землёю
пронёсся я стрелою,

Увидел реки, горы,
Долины и озёра,
и зыбь на Чёрном море,
и лодки на просторе,
равнины в буйном цвете
и всех детей на свете!»
(Р. Босилек)

Дождик, дождик, где ты был?..

– Дождик, дождик, где ты был?
– Я по небу с тучкой плыл!
– А потом ты что – разбился?
– Ой, нет-нет, водой разлился,
Капал, капал вниз, упал –
Прямо в речку я попал!

А потом я плыл далёко
В речке быстрой, синеокой,
Любовался всей душой
Нашей Родиной большой!

Ну а после испарился,
К тучке белой прикрепился,
И поплыл, скажу я вам,
К дальним странам, островам.

И теперь над океаном
Я всё вдаль плыву с туманом!
Хватит, ветер, дальше дуть –
Нужно плыть в обратный путь.

Чтобы с речкой повстречаться,
Чтоб с ней в лес родной помчаться!
Любоваться чтоб душой
Нашей Родиной большой.

Так что, ветер, друг ты мой,
С тучкой мы спешим домой!
Нас ты, ветер, подгоняй –
Тучку к дому направляй!

Ведь по дому я скучаю...
Ну-ка, тучку раскачаю!
К дому ух как тороплюсь…
Скоро-скоро к вам вернусь!
(К. Авдеенко)

Привет

Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой,
И неоглядными полями!

Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
(С. Дрожжин)

Журавлёнок

Ушло тепло с полей,
и стаю журавлей
Ведёт вожак в заморский край зелёный.
Летит печально клин,
И весел лишь один,
Один какой-то журавлёнок несмышлёный.

Он рвётся в облака,
торопит вожака,
Но говорит ему вожак сурово:
- Хоть та земля теплей,
А родина милей,
Милей - запомни, журавлёнок, это слово.
Запомни шум берёз
и тот крутой откос,
Где мать тебя увидела летящим;
Запомни навсегда,
Иначе никогда,
Дружок, не станешь журавлём ты настоящим.

У нас лежат снега,
У нас гудит пурга
И голосов совсем не слышно птичьих.
А где-то там вдали
Курлычут журавли,
Они о Родине заснеженной курлычут.
(И. Шаферан)

Песня славы

Славься, великая,
Многоязыкая
Братских российских
Народов семья.

Стой, окружённая,
Вооружённая
Древней твердыней
Седого Кремля!

Здравствуй, любимое,
Неколебимое
Знамя, струящее
Разума свет!

Славная дедами,
Бравыми внуками
Дружных российских
Народов семья.

Крепни победами,
Ширься науками,
Вечно нетленная
Славы земля!
(Н. Асеев)

Россия, Россия, Россия

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!

Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:
"А чем дорога вам страна?"
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)

Лучшая на свете

Российский край, моя земля,
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Моря, леса и горы.

И север есть у нас, и юг.
Сады цветут на юге.
На севере снега вокруг –
Там холода и вьюги.

В Москве ложатся спать сейчас,
Луна глядит в оконце.
Дальневосточник в тот же час
Встаёт, встречая солнце.

Российский край, как ты велик!
С границы до границы
И скорый поезд напрямик
В неделю не домчится.

Звучат по радио слова –
Им дальний путь не труден.
Знакомый голос твой, Москва,
Повсюду слышен людям.

И рады мы всегда вестям
О нашей мирной жизни.
Как счастливо живётся нам
В своей родной Отчизне!

Народы – как одна семья,
Хотя язык их разный.
Все – дочери и сыновья
Своей страны прекрасной.

И Родина у всех одна.
Привет тебе и слава,
Непобедимая страна,
Российская держава!
(Н. Забила, пер. с укр. З. Александровой)

Русский дом

Россия подобна огромной квартире.
Четыре окна в ней и двери четыре:
На север, на запад, на юг, на восток.
Над нею небесный висит потолок.

Роскошный ковер устилает в квартире
Полы на Таймыре и в Анадыре.
И солнце горит в миллиард киловатт,
Поскольку местами наш дом темноват.

И, как и положено каждой квартире,
Имеется в ней Кладовая Сибири:
Хранится там ягод различных запас,
И рыба, и мясо, и уголь, и газ.

А рядом с Курилкой - Курильской грядою -
Находятся краны с горячей водою,
У сопки Ключевской клокочут ключи
(Пойди и горячую воду включи!)

Еще есть в квартире три классные ванны:
Северный, Тихий и Атлантический океаны.
И мощная печка системы "Кузбасс",
Что греет зимою холодною нас.

А вот холодильник с названием "Арктика",
Прекрасно работает в нем автоматика.
И справа от древних кремлевских часов
Идут еще семь часовых поясов.

Все есть в Русском доме для жизни удобной,
Но нету порядка в квартире огромной:

Тут вспыхнет пожар, там труба потекла.
То громко соседи стучат из угла.
То стены трещат, то посыпалась краска,
Лет двести назад отвалилась Аляска,
Поехала крыша, пропал горизонт...
Опять перестройка и снова ремонт.

Что строят, строители сами не знают:
Сначала построят, а после сломают.
Всем хочется - сразу построили чтоб
Избу-Чум-Ярангу-Дворец-Небоскреб!

Мы все в нашем доме соседи и жители:
Простые жильцы, управдомы, строители.
И что мы построим теперь на Руси?..
Об этом ты папу и маму спроси.
(А. Усачёв)

6-7 лет по программе «От рождения до школы»

(по выбору воспитателя)

Содержание

Я. Аким. «Апрель»

П. Воронько. «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршак

Е. Благинина «Шинель»

Н. Гернет и Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»

С. Есенин. «Берёза»

С. Маршак. «Тает месяц молодой…»

Э. Мошковская. «Добежали до вечера»

В. Орлов. «Ты лети к нам, скворушка»

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…» (из романа «Евгений Онегин»)

Н. Рубцов. «Про зайца»

И. Суриков. «Зима»

П. Соловьева «Подснежник»

Ф. Тютчев. «Зима недаром злится»

Я. Аким «Апрель »

Долго шла весна тайком

От ветров и стужи,

А сегодня прямиком

Шлепает по лужам.

Гонит талые снега

С гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга

Бархатом зеленым.

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба…

», пер. с укр. С. Маршака

Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, отходил,

Крылья, ноги натрудил

Мы спросили журавля:

Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

Лучше нет родного края!

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе (позвал),

Купил муку, купил творог,

Испек рассыпчатый (пирог).

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости (не идут).

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек (откусил).

Потом подвинул стул и сел

Когда же гости подошли

То даже крошек (не нашли)

Е.Благинина «Шинель»

Почему ты шинель

Бережешь? –

Я у папы спросила, -

Почему не порвешь,

Не сожжешь? –

Я у папы спросила.

Ведь она и грязна и стара,

Приглядись-ка получше,

На спине, вон какая дыра,

Приглядись-ка получше!

Потому я её берегу,-

Отвечает мне папа, -

Потому не порву, не сожгу, -

Отвечает мне папа, -

Потому мне она дорога,

Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок,

На врага

И его одолели!

Вот тает месяц молодой,

Гаснут звезды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идет.

Солнце за руку ведет

Новый день и Новый год!

С. Есенин «Береза»

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Мы бежали и спешили,

Потому что быстро жили!

Мы бежали, и скакали,

И с утра не отдыхали,

И поели

На бегу,

И попили

На скаку,

Запыхались,

Спотыкались,

Утомились, удивлялись:

Добежали мы до ВЕЧЕРА,

В небе звездочка зажглась,

Надо жить

Не торопясь…

Ты лети к нам, скворушка,

Принеси нам солнышко!

Разбуди весну скорей

Звонкой песенкой своей.

Ты лети к нам, скворушка,

Шелковое перышко,

На березе новый дом

Ждет тебя в краю родном

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

обнажалась,

Ложился на поля туман,

приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Н. Рубцов «Про зайца »

Заяц в лес бежал по лугу,

Я из леса шел домой –

Бедный заяц с перепугу

Так и сел передо мной!

Так и обмер, бестолковый,

Но, конечно, в тот же миг

Поскакал в лесок сосновый,

Слыша мой веселый крик.

И еще, наверно, долго,

Притаившись в тишине,

Думал где-нибудь под ёлкой

О себе и обо мне.

Думал, горестно вздыхая,

Что друзей-то у него

После дедушки Мазая

Не осталось никого.

И. Суриков «Зима»

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало, -

Вот пришли морозцы –

И зима настала.

П. Соловьева «Подснежник»

В лесу, где березки

Столпились гурьбой,

Подснежника глянул

Глазок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку,

Потом потянулся их всех

Своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода

Тепла и ясна,

Скажите, ведь, правда, что

Это весна?»

Зима недаром злится,

Прошла её пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все нудит зиму вон –

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая,

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

Я. Аким «Апрель »

Долго шла весна тайком

От ветров и стужи,

А сегодня прямиком

Шлепает по лужам.

Гонит талые снега

С гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга

Бархатом зеленым.

«Скоро, скоро быть теплу!» - Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба…

П. Воронько «Лучше нет родного края », пер. с укр. С. Маршака

Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, отходил,

Крылья, ноги натрудил

Мы спросили журавля:

Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

Лучше нет родного края!

Н. Гарнет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе (позвал),

Купил муку, купил творог,

Испек рассыпчатый (пирог).

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости (не идут).

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек (откусил).

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту (съел).

Когда же гости подошли

То даже крошек (не нашли)

Е.Благинина «Шинель»

Почему ты шинель

Бережешь? –

Я у папы спросила, -

Почему не порвешь,

Не сожжешь? –

Я у папы спросила.

Ведь она и грязна и стара,

Приглядись-ка получше,

На спине, вон какая дыра,

Приглядись-ка получше!

Потому я её берегу,-

Отвечает мне папа, -

Потому не порву, не сожгу, -

Отвечает мне папа, -

Потому мне она дорога,

Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок,

На врага

И его одолели!

П. Соловьева «Подснежник»

В лесу, где березки

Столпились гурьбой,

Подснежника глянул

Глазок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку,

Потом потянулся их всех

Своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода

Тепла и ясна,

Скажите, ведь, правда, что

Это весна?»

С. Маршак «Вот тает месяц молодой…»

Вот тает месяц молодой,

Гаснут звезды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идет.

Солнце за руку ведет

Новый день и Новый год!

С. Есенин «Береза»

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза в сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Э. Мошковская «Добежали до вечера»

Мы бежали и спешили,

Потому что быстро жили!

Мы бежали, и скакали,

И с утра не отдыхали,

И поели

На бегу,

И попили

На скаку,

Запыхались,

Спотыкались,

Утомились, удивлялись:

Добежали мы до ВЕЧЕРА,

В небе звездочка зажглась,

Надо жить

Не торопясь…

В. Орлов «Ты лети к нам, скворушка…»

Ты лети к нам, скворушка,

Принеси нам солнышко!

Разбуди весну скорей

Звонкой песенкой своей.

Ты лети к нам, скворушка,

Шелковое перышко,

На березе новый дом

Ждет тебя в краю родном

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало… (из «Евгения Онегина»)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень с печальным шумом

обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван тянулся к югу:

приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Н. Рубцов «Про зайца »

Заяц в лес бежал по лугу,

Я из леса шел домой –

Бедный заяц с перепугу

Так и сел передо мной!

Так и обмер, бестолковый,

Но, конечно, в тот же миг

Поскакал в лесок сосновый,

Слыша мой веселый крик.

И еще, наверно, долго,

Притаившись в тишине,

Думал где-нибудь под ёлкой

О себе и обо мне.

Думал, горестно вздыхая,

Что друзей-то у него

После дедушки Мазая

Не осталось никого.

И. Суриков «Зима»

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало, -

Вот пришли морозцы –

И зима настала.

Ф. Тютчев «Зима недаром злится»

Зима недаром злится,

Прошла её пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все нудит зиму вон –

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая,

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

Тема: П. Воронько. Лучше нет родного края

Цель: расширять знания учащихся; развивать память, логическое мышление, связную речь; расширять словарный запас учащихся; совершенствовать умение учащихся читать звуковые схемы слов; воспитывать патриотизм, любовь к Родине, понимание её значимости для каждого человека.

Оборудование: символы Украины, слайды с изображением родного города, аудиозаписи.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний учащихся

Скажите, что изображено на этих картинках? (Герб, флаг Украины)

А как можно сказать одним словом? (Символы)

А какой ещё символ вы знаете? (Гимн)

Как называется наше государство?

Какие города Украины вам известны? (Иллюстрации - на доске.)

Какие самые большие реки текут в нашем краю?

Назовите столицу нашего государства.

Расскажите о своём маленьком родном уголке: где вы живёте? Куда ходите в школу? Где отдыхаете?

Чем вам дорог родной край?

III. Сообщение темы и задач урока

Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о нашей Родине, послушаем много стихотворений, некоторые из них выучим.

IV. Мотивация учебной деятельности учащихся

Послушайте стихотворение Е. Трутневой.

Всё для тебя в родном краю!

Ты всех счастливее на свете!

В садах скворцы тебе поют,

С тобою дружит тёплый ветер,

Тебя в стране любимой ждут

Походы, игры и науки,

И каждый шаг твой берегут

Её заботливые руки.

Много стихотворений и песен написано об Отчизне, о родном крае. Поэты воспевали красоту Родины в своих произведениях. И с некоторыми из них мы познакомимся сегодня на уроке.

V. Работа по теме урока

1. Слово учителя

Родина - это то место, где человек родился, где сказал первое слово, сделал первый шаг. И куда бы не забросила его судьба, Родина обязательно будет светить далёким огоньком.

Учащиеся учат стихотворение П. Воронько наизусть.

ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ

Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья-ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

Где же лучшая земля?

Отвечал, он, пролетая:

Лучше нет родного края!

- «Моя земля, мой край, моя любимая страна»,- говорит каждый человек о своей Родине, своей Отчизне.

Работа с пословицами и поговорками

Народ сложил много пословиц и поговорок о своей Родине.

Своя земля и в горести мила.

Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.

На чужой стороне и весна не красна.

Где кто родится, там и пригодится.

Как вы понимаете эти пословицы?

Итог урока

О чём мы говорили сегодня на уроке?

Какие стихотворения выучили?

Какую легенду прослушали?

За что вы любите свою Родину?